Se han elegido esos dos ámbitos, la tecnología y la cultura, porque son sectores en los que la mujer está infrarrepresentada. Si hablamos de tecnología, según el informe Women in Digital Age de la Comisión Europea, solo 24 de cada mil mujeres –frente a 92 hombres- tienen estudios universitarios relacionados con las TIC. De ellas, solo 6 trabajarán en el sector digital. En el caso  de ellos serán 49. Otros estudios sugieren que las niñas tienden a perder interés en las disciplinas STEM pronto, a menudo durante la adolescencia y antes de elegir una especialización. Así, las niñas de 15 años tienen dos veces menos probabilidades de aspirar a una carrera como ingeniera, científica o arquitecta y tres veces más probabilidades que los niños de convertirse en profesional de la salud.  Un factor que contribuye mucho a ello son los estereotipos que transmiten familias, docentes y la sociedad en general. El informe PISA de la OCDE confirma que todavía existe una brecha de expectativas: al pensar en el futuro de sus hijos adolescentes, los padres siguen relacionando las ocupaciones STEM con sus hijos más que con sus hijas, incluso aunque ellas se desenvuelvan en esas materias tan bien como ellos.

Por lo que respecta al mundo de la cultura y el entretenimiento, CIMA, la Asociación de Mujeres Cineastas y de Medios Audiovisuales, señala que tres cada cuatro profesionales del sector cinematográfico son hombres. Las áreas más masculinizadas son producción (74%), dirección (88%), guion (87%), composición musical (96%), dirección de fotografía (93%), montaje (80%), responsable de sonido (93%) y efectos especiales (99%). En el lado contrario, diseño de vestuario (86%) y maquillaje y peluquería (72%) son los departamentos copados por mujeres.